… verkkokirjaa Knowing knowledge ja poiminut sieltä esille joitakin kuvauksia oppimisesta, siis mistä oppimisessa saattaisi olla kyse digitaalisella aikakaudellamme. Tässä pikaisia käännöksiä; herättääkö ajatuksia?
– oppiminen on jatkuva verkostonmuotoutumisen/muodostamisen prosessi,
– oppiminen on tietämisen vertainen, – oppiminen on kaoottista , jatkuvaa, yhdessäluovaa ja kompleksista sekä yhdistyvää erikoistumista ja jatkuvasti epäilyksenalaista varmuutta,
– oppimistapahtuma ja –teko on ulkoisen verkoston muodostamien solmujen luomista – jossa yhdistämme ja muodostamme informaation ja tiedon lähteitä, ja se tapahtuu myös sisäisessä hermoverkostossamme,
– oppimissverkostot voidaan havaita rakenteina, jotka luomme pysyäksemme ajan virrassa ja hankkiaksemme, kokeaksemme, luodaksemme ja yhdistääksemme uutta (ulkoista) tietoa,
– oppimisverkostot voidaan myös havaita rakenteina, jotka ovat mielessä yhdistäessämme ja luodessamme ymmärryksen jäsennyksiä (patterns),
– oppiminen (määriteltynä tiedon jäsennyksinä, joiden pohjalta voimme toimia) voi sijaita ulkopuolellamme (organisaatiossa tai tietokannassa tms.), ja se suuntautuu erikoistuneitten “informaatiopakettien” yhdistämiseen (yhdistymiseen),
– oppimisessa on kyse paljon isommasta asiasta kuin sisällön “paljastamisesta/paljastumisesta”,
– oppiminen tapahtuu kun elämme elämäämme olemassa olevassa tietoekonomiassa,
– oppiminen on verkosto (integraatio ja moniulotteisuus), ja itse asiassa kokonaisvaltainen ekologia (ekosysteemi), jonka tekijöitä ovat itseoppiminen, yhteisöt, informaalit ympäristöt ja tapahtumat, formaalit ympäristöt ja tapahtumat, kokemukset (pelit, simulaatiot), ohjaus ja tuki, tekeminen ja suorittaminen sekä oppimiskäsitteet (data, informaatio, tieto, merkitys, ymmärtäminen, viisaus), oppimisen ulottuvuudet (oppia jostakin, oppia tekemään, oppia olemaan, oppia jossakin, oppia muuntamaan), suodattimet (arvot, uskomukset ja suuntautumiset) ja välittävät kanavat (kieli, media, teknologia).