Terry Anderson on päivittänyt teoksensa Theory and Practice of Online Learning. Mohamed Ally tarkastelee kiinnostavasti erilaisia oppimisteorioita ja sitä, miten ne kytkeytyvät verkko-opetukseen. Ohessa yhteenvetojäsennys vaikuttavista osatekijöistä. Onko kaikenlaisilla oppimisteorioilla oma paikkansa verkko-opetuksessa ja -oppimisessa?
2 Responses to “Vaikuttavan verkko-oppimisen osatekijät?”Leave a Reply |
Entries (RSS)
Kesäkuu 18th, 2008 at 9:19 epp
Sinä olet aarre. Tämä tarkoittaa että kiitos vinkistä. Ne käyttävät kirjassaan palapelin palasia kuvina ihan kuin minä blogissa. Onko se nyt jotenkin ilmassa vai missä? Olen tavanomainen kun katsotaan globaalilla tasolla
Kyllä ihminen oppii joka päivä myös ehdollistamalla, ei se ole koskaan vähentynyt saati pois jäänyt. Oppimisesta vaan puhvat nykyään monet ihan vaan litrugiana ymmärtämättä juuri mitään ihmisen oppimisesta. Samoin voisi sanoa että syvä oppiminen on aina ollut kova haaste ja näyttää säiyvän sellaisena. MInä ajattelin laittaa ensin tuollaisen tasokuvauksen jossa on paljolti samaa lähi+verkko, ja sitten vielä verkon erityisluonne (josta mietit ITK08:ssa ammatillista erityisesti, siitä on hyötyä minulle).
Juuri näitä juttuja minä tässä pähkäilen… hitaasti hitaasti lisääntyy ymmärrys.
Kesäkuu 18th, 2008 at 4:23 jpp
Jep, Andersonin päivityksessä on monia kiintoisia uutuuksia, kunhan vain ehtisi lukea - yritän olla lomalla :-). Tuo oppimisjuttu on tärkeä, ja jospa vielä joskus saisimme kirjoitettua sitä auki verkko-opekokemustemme kautta. Kesää. Pekka